معلمی که دانشآموزان روستایی را از ترک تحصیل نجات داد
تاریخ انتشار: ۲ فروردین ۱۴۰۳ | کد خبر: ۳۹۹۹۱۸۴۴
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، آرام احمدپور، کارشناسی ارشد تاریخ ایرانیاسلامی در گفتگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، اظهار کرد: زمانیکه از تربیت معلم فارغالتحصیل شدم، ۱۸ سال است در نقطه مرزی و عشایری کشور ایران، عراق و ترکیه مشغول آموزش به دانشآموزان کمبرخوردار هستم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
بازگشت دانشآموزان به شاخه تعلیم و تربیت
این معلم روستایی افزود: در این ۱۸ سال به کمک همکاران خود توانستم دانشآموزانی را که ترک تحصیل کردند، به شاخه تعلیم و تربیت بازگردانم.
احمدپور با بیان اینکه در زمینه تاریخ شفاهی منطقه با ۳۲۷ نفر از پیرمردان و پیرزنان شهرستان اشنویه و سایر شهرها کار کردم، تصریح کرد: همچنین مصاحبهها و گفتگوهای چندساعته شفاهی با این افراد داشتم قرار است به چاپ برسد.
جمعآوری ۵ هزار سند آموزش و پرورش
وی با اشاره به فعالیت خود در زمینه جمعآوری اسناد آموزش و پرورش، عنوان کرد: در این ۱۰ سال توانستم ۵ تا ۶ هزار برگ از اسناد آموزش و پرورش را گردآوری کنم و قرار است در آیندهای نزدیک به زیور چاپ آراسته شود.
روشهای دانشآموزمحور یادگیری را ملموس میکند
این کارشناس با بیان اینکه از روشهای فعال و دانشآموزمحور استفاده کردم، اظهار کرد: از روشها و بحثهای گروهی در تدریسها بهره میبریم. از آنجاییکه در منطقه مرزی هستیم، دانشآموزان درکی از معنا و مفهوم سنگ در درس علوم ندارند؛ بنابراین دانشآموزان را به محل تحقیق هدایت میکنیم تا خودشان با تحقیق میدانی، سنگها را بررسی کنند و به درک و مفهوم واقعی آن برسند.
احمدپور با اشاره به اینکه تدریس ملموسانه برای دانشآموزان ابتدایی بسیار کاربردی است، عنوان کرد: برای مثال، زمانیکه دانشآموزان سنگ را از نزدیک مشاهده کنند، مفهوم آن را هرگز از یاد نمیبرند و با ویژگیها و کاربردهای آن از نزدیک و بهصورت واقعی آشنا میشوند.
ابتکارات و روشهای خلاقانه دانشآموزان را به تحصیل علاقهمند میکند
این معلم روستایی ادامه داد: روشهای تئوری در تدریس باید خیلی کم و بهندرت استفاده شود و بهجرئت میتوانم بگویم که روش معلممحور متروک و منسوخ شده است.
وی با بیان اینکه روش دانش آموزمحور در فرآیند یادگیری بسیار مهم تلقی میشود، اظهار کرد: دانشآموزان را با این روش فعال میکنیم و آنها را در فرآیند یادگیری شرکت میدهیم تا بهخوبی آموزش ببینند.
آسیبشناسی علت ترک تحصیل دانشآموزان در نقطه مرزی
احمدپور با اشاره به فعالیتهای خلاقانه، یادآور شد: معلمان با استفاده از روشهای خلاقانه و ابتکارات باید شاگردان خود را به مطالعه علاقهمند کنند.
به گفته وی، در سالهای اول خدمت خود، با پرسوجو از همکاران و اهالی روستا، دریافتم که روند ترک تحصیل در این روستا سابقه دارد و با آسیبشناسی علت ترک تحصیل را جویا شدم. همچنین در طول این سالها تلاش کردم تا بتوانم فراتر از مدرسه مشکلات و چالشهای دانشآموزان را برطرف کنم.
احمدپور در این مدت توانسته است دانشآموزان زیادی را به چرخه تعلیم و تربیت بازگرداند و در روستایی که مردم آن علاقهای به تحصیل نداشتند، فضای اجتماعی روستا را نسبت به این مسئله تغییر دهد.
انتهای پیام/
منبع: آنا
کلیدواژه: ترک تحصیل دانش آموزان معلم آموزش و پرورش دانش آموزان ترک تحصیل روش ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۹۹۱۸۴۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
خراسان رضوی ۲۰ هزار بازمانده از تحصیل دارد
به گزارش قدس خراسان، سید امیر شوشتری روز یکشنبه در نشست خبری در آستانه هفته گرامیداشت مقام معلم در جمع خبرنگاران اظهار کرد: پنج هزار نفر از این تعداد بازماندگان از تحصیل سال گذشته هستند که به صورت تکراری در آمار اعلام شده اند.
وی با بیان اینکه شمار دانش آموزان اتباع خارجی استان خراسان رضوی ۷۰ هزار نفر است، بیان کرد: علاوه بر این سه هزار نفر از دانش آموزان اتباع خارجی نیز در مدارس خودگردان مشغول تحصیل هستند که این مدارس زیر پوشش اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی قرار ندارند.
مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی بیان کرد: بیشترین شمار دانش آموزان با حدود ۹۰ درصد را دانش آموزان افغان تشکیل میدهند و اتباع عراقی و سوری در رتبههای بعدی قرار دارند.
وی با اشاره به اینکه شعار امسال هفته معلم تحت عنوان «همه مدیون تو هستیم» اعلام شده است، گفت: در قالب برگزاری آزمونهای استخدامی مختلف برای سال تحصیلی آینده ۱۰ هزار و ۲۰۸معلم جدید در استان جذب میشوند که با استفاده از معلمان قراردادی این شمار به ۱۲ هزارو ۶۸۹ نفر افزایش مییابد، بنابراین در سال تحصیلی آینده کمبود معلم نخواهیم داشت.
شوشتری در خصوص آخرین وضعیت اجرای طرح رتبه بندی معلمان در خراسان رضوی نیز گفت: کلیه اعتراضات در این زمینه رسیدگی شده است و احکام لازم برای معلمان استان صادر شد.
به گفته وی، کلیه معلمانی که احکام آنان تا پایان اسفند ماه پارسال صادر شده است، معوقات را دریافت کردند.
تحویل ۳۰۱ فضای آموزشی در خراسان رضوی
مدیر کل نوسازی توسعه و تجهیز مدارس استان خراسان رضوی نیز گفت: در سال گذشته ۳۰۱ پروژه آموزشی با تعداد هزار و ۵۰۰ کلاس درس تحویل آموزش و پرورش شد که نسبت به سال ۱۴۰۱ معادل ۵۰ درصد افزایش دارد.
جاسم حسین پور افزود: سال گذشته پنج استخر دانش آموزی تحویل آموزش و پرورش استان شد و امسال نیز چهار استخر دیگر تحویل و برای چهار استخر جدید نیز تامین اعتبار انجام شده است.
وی اظهار کرد: پیش بینی احداث پنج هزار کلاس درس از محل تحقق مولدسازی از مهمترین اقدامات انجام شده خراسان رضوی در این زمینه است.
مدیرکل نوسازی مدارس خراسان رضوی ادامه داد: سال گذشته بنیاد علوی ۱۰۵ کلاس، بنیاد برکت ۱۷۷ کلاس، کمیساریای عالی ۴۰ کلاس، سازمان مسوولیتهای اجتماعی ۷۰ کلاس و خیرین ۵۰۰ کلاس درس را در این استان ساختند.
وی اظهار کرد: سرانه فضای آموزشی در کشور پنج و ۲ دهم متر مربع است، در حالی که این رقم در خراسان رضوی چهار و سه دهم متر مربع است.
حسین پور با بیان اینکه خراسان رضوی جزو استانهای پرجمعیت دانش آموزی کشور است، گفت: هر چه جمعیت دانش آموزی بیشتر باشد، سرانه فضای آموزشی نیز کاهش پیدا میکند.
وی گفت: سال گذشته این اداره کل سه هزار میلیارد ریال جهت تجهیز هنرستانها و نمازخانههای مدارس استان هزینه کرده است.
منبع: خبرگزاری ایرنا